Grande-Bretagne : Un éminent professeur accuse les musulmans d’importer le créationnisme à l’école.
Richard Dawkins : les professeurs ont terriblement peur à l’idée qu’on les pense racistes
L’un des scientifiques les plus renommés du pays a déclaré ce soir que les musulmans pieux faisaient pénétrer les théories créationnistes dans les matières scientifiques, et qu’on les laissait faire en raison du politiquement correct.
Selon le professeur Richard Dawkins, la conséquence en est que les professeurs favorisent la mythologie du créationnisme sur la science de l’évolution. Le professeur Dawkins, généticien et auteur du best-seller Pour en finir avec Dieu (The God Delusion) dit :
« L’islam est en train d’importer le créationnisme dans ce pays. La plupart des musulmans pieux sont créationnistes. Et dans les écoles, il y a un grand nombre d’enfants ayant des parents musulmans, et ils débitent ce qu’on leur a appris.
Les professeurs se mettent en quatre pour respecter les préjugés dans lesquels les enfants ont été élevés. Le gouvernement pourrait faire davantage, mais il ne le veut pas, car il s’est complètement entiché du multiculturalisme et de la nécessité de respecter les différentes traditions dont sont issus ces enfants.
Le gouvernement, plus particulièrement à l’époque de Tony Blair, trouve merveilleux que les enfants soient élevés avec leurs religions traditionnelles. Moi, j’appelle cela du lavage de cerveau. »
Il ajoute :
«Il semble que les professeurs aient terriblement peur à l’idée qu’on les pense racistes. Il est pratiquement impossible de dire quoi que ce soit contre l’islam dans ce pays, car si vous le faites, vous vous faites accuser de racisme ou d’islamophobie.
Apprendre aux enfants les controverses scientifiques ne pose pas de problème. Ce qui pose problème, c’est de dire : Il y a ces deux théories, l’une se nomme évolution, l’autre s’appelle la genèse. Si c’est le propos que vous allez tenir, alors vous devriez aussi parler de cette tribu nigérienne qui croit que le monde a été créé à partir d’excréments de fourmis. »
Un porte-parole du ministère des enfants, des écoles et des familles (≈ ministère de l’éducation) a quant à lui déclaré que les professeurs disposaient de « flexibilité pour adapter leur enseignement aux besoins et aspirations des élèves ».
Source : Daily Mail
Traduction d’extraits par Bivouac-ID
Le rôle de l’école est justement de remplacer la croyance par le savoir.
La théorie de l’évolution gagne de plus en plus d’adeptes au sein de la communauté scientifique mondiale. Presque tous les éminents biologistes mondiaux pensent que cette théorie est devenue mature et les preuves qu’ils apportent . Il existe encore quelques résistants, notamment aux USA.
“Pour en finir avec Dieu” est un livre référence, avec des termes simples et des explications accessibles à tous. Pas besoin d’avoir fait des études en génétique ou en biologie pour comprendre.
Il y a aussi son autre livre,remarquable : “L’Horloger aveugle”
http://www.amazon.fr/LHorloger-aveugle-Richard-Dawkins/dp/2221090071
On observe le meme phénomene aux USA avec le christianisme…
Ce qui s’oppose aujourd’hui à la théorie de l’évolution, ce n’est plus les thèses créationistes classique, inspirées par la lecture des textes religieux, mais une nouvelle théorie, intitulée :
“le Dessein intelligent”
Cette théorie reconnait que l’idée de la création de la terre en 6 jours est une aberration, reconnait aussi l’existence dans le passé des bipèdes, de Homo erectus et d’homo Sapiens…
mais aussi stipule que certaines caractéristique complexe de notre univers, des cellules ne peuvent être le fruit du hasard évolutionniste, mais d’une intelligence supérieure.
Tout ceci est expliqué par le dominicain Jacques Arnould. 46 Minutes, en MP3
http://www.canalacademie.com/emissions/ecl270.mp3
Savoir et connaissances doivent remplacer croyances et superstitions. Jules Verne
Depuis quand l’enseignement se fait selon les besoins et aspirations des élèves ???
Et pourquoi pas une école à la carte tant qu’a y être ???
C’est du n’importe quoi, les britanniques ont trouvés l’art de creuser leur propre tombe.
Qu’il y ait des écoles muzs, on s’en fout mais que ceux-ci ne viennent pas cancériser nos institutions avec leur vision du Monde complètement archaïque et débile. Ils ont déjà 1500 années lumières de retard sur la Science occidentale, qu’ils y restent et qu’ils ne viennent pas freiner l’émergence des nos futurs cerveaux. On devrait d’ailleurs leur interdire toute technologies issues de théories incompatibles avec leur dogmes. Ils pourront toujours se créer des blogs ou des sites web en papier ou en carton et que grand bien leur fasse !
@SaMmy : “Il y a aussi son autre livre,remarquable : “L’Horloger aveugle””
- et le non moins remarquable “le gène égoïste” http://fr.wikipedia.org/wiki/G%C3%A8ne_%C3%A9go%C3%AFste
“Ce qui s’oppose aujourd’hui à la théorie de l’évolution, ce n’est plus les thèses créationistes classique, inspirées par la lecture des textes religieux, mais une nouvelle théorie, intitulée : “le Dessein intelligent””
- Thèse qui cherche toutefois à rationaliser l’existence d’un créateur par le vecteur de la science…ou quand la science se met au service de la théologie.
@ François : “C’est du n’importe quoi, les britanniques ont trouvés l’art de creuser leur propre tombe.”
- L’antiracisme est une arme idéologique imparable, un terrorisme intellectuel qui se base sur la culpabilité et l’autocensure et soumet ses victimes à un véritable syndrome de stokholm. Ce n’est pas seulement l’Angleterre qui est victime de ce cheval de Troie, mais l’Europe entière ; la perfide Albion a juste une petite longueur d’avance sur l’occident.
“Qu’il y ait des écoles muzs, on s’en fout mais que ceux-ci ne viennent pas cancériser nos institutions avec leur vision du Monde complètement archaïque et débile.”
- Partout où l’islam radical passe, malheureusement, l’intelligence et la raison trépassent.
Sous la dhimmitude, nos culture ne seront plus que l’ombre d’elles mêmes et le niveau culturel et social tirés vers le bas.
Résistez !
oui les religions, toutes les religions sont des mythologie remaniées. Le fait d’eseigner les religions à des enfant c’est les faire adherer à l’irrationnel
Moi je vois les religion, comme un enseignement de l’histoire si toute fois elle ne s’occupe pas de l’avènement de l’homme, car ceci n’est pas son domaine mais celui des scientifiques
C G Jung a émis l’hypothèse d’un “instinct religieux” chez l’homme. En tant que principe heuristiqe cela peut être interessant. Tout se passe comme si…
Les grecs anciens avaient leur mythologie, sur fond d’athéïsme. L’Olympe est peuplé de divinités qui sont affligées des mêmes turpitudes que les humains. Il n’y avait pas d’enseignement religieux mais une succession d’histoires, d’aventures, de contes “pédagogiques” relatifs aux avatars des divinités. Le grec ancien avait lui aussi son monde virtuel “Les aventures de Zeus” dont il tirait une certaine sagesse quant à la gestion de sa vie. Aucun prosélytisme religieux chez lui. Il me semble qu’il n’y a pas de prosélytisme religieux chez le juifs ; par contre dans les deux autres religions du Livre (christianisme et islamisme) c’est de la folie furieuse du niveau maternel d’une cour d’école. Le monde n’a que faire de devenir chrétien ou musulman, qu’il devienne simplement Humain et non ces carricatures humaines abruties par les fantasmes religieux. Les religions ne seraient que foutaises si elles n’étaient aussi négatives pour l’homme qu’elles tentent sans cesse d’enfermer dans un hypothétique dessein divin. “Il n’y a qu’un seul pouvoir, c’est le pouvoir tuer” (A.Malraux) le massage des religions du Livre - dans leur recherche de suprématie se résume en “Tuez les tous et dieu reconnaîtra les siens” ; je n’ai pas envie d’être reconnu par dieu, ni de le reconnaître.
Que les croyants nous foutent la paix avec leurs foutaises et leur onanisme mental. Onan hakbar chez eux.
@ sumner : C G Jung a émis l’hypothèse d’un “instinct religieux” chez l’homme.”
- Instinct acquis ou inné ? Vu le domaine de prédilection de jung, je suppose que la réponse est acquis (via l’inconscient).
Science et vie avait, entre autre, exposé des idées allant dans ce sens : l’homme aurait développé une “aptitude” à la croyance qui lui aurait permis de favoriser sa survie. Ceci lui aurait permis d’organiser sa société, sa culture, etc. et de mieux supporter les affres de la vie. Mais ce n’est qu’une théorie.
“Il me semble qu’il n’y a pas de prosélytisme religieux chez le juifs”
- exacte, mais ce ne fut pas toujours le cas. A une période de leur histoire, ils le furent (prosélytes) ; d’où la diversité génétique et anthropomorphique des juifs actuels (voir l’exemple des khazars : http://fr.wikipedia.org/wiki/Khazar#Formation_de_l.27.C3.89tat_Khazar )
Sinon, les polythéistes semblaient en effet moins prosélytes que les monothéistes et, apparemment, d’autant plus tolérants envers les dieux des autres qu’ils en avaient eux même toute une flopée. On était peut être plus à même de comparer les qualités de ses dieux respectifs que de les maître en concurrence directe. L’usage d’un dieu unique ne facilite pas le partage (s’il est unique, tout autre dieu(x) vient remettre ce fait en question.
L’école publique française a aussi montré combien elle était fragile dans l’affaire L. Chagnon ou il a fallu que ce soit la justice qui démontre que ce qui était enseigné était la stricte vérité !
Le créationnisme part de l’idée qu’il existe un créateur donc un dieu qui avait d’abord crée l’univers, ensuite tous les êtres vivants y compris les animaux et l’être humain.
Mais notons qu’il n y a pas l’unanimité en ce qui concerne l’identité de ce créateur, car chaque religion nous propose ou nous impose son dieu.
Quant à l’islam, il impose son dieu Allah comme étant le seul et l’unique dieu qui aurait crée l’univers ( en 6 jours selon le coran ) sans nous apporter la moindre preuve de l’existence de ce dieu qui Allah à l’exception du coran ou de mahomet qui sont cependant très douteux et qui sont de fausses preuves.
En ce qui concerne l’évolutionnisme proposé par le scientifique et le savant Darwin, c’est science de paléontologie qui démontre que l’Homme avait en effet évolué sur une période de 3 à 7 millions d’années en passant de l’australopithèque à l’homme actuel en se basant sur les squelettes et les outils qu’ont utilisé ces types tout au long de ces millions d’années.
En plus des études récentes de la Nasa ( Agence spatiale américaine ) apportent des nouvelles théories ces dernières années selon lesquelles que la vie et toutes les êtres vivants seraient produits à la suite de l’écrasement de dizaines de milliers de météorites renfermant de l’eau avec la planète terre il y a quelques milliards d’années alors que la Terre était comme la planète Mars.
Ceci contredit ce qui est raconté par les religions qui disent en général que dieu avait crée l’univers et la terre en même temps et avait aussi crée l’être humain Adam et Eve sur cette même terre et de Adam et Eve sont venus tous les être humains que nous connaissons aujourd’hui.
En plus il ne faut pas oublier que, comme témoigne la théorie de l’évolution de Darwin, l’homme actuel ne ressemblera certainement pas à l’homme de futur dans 1 million d’année qui aura une taille plus grande et une tête plus grande selon des études.